دلالات تأثير تهميش التماسك الاجتماعي في المدارس الثانوية في اتجاهات التلامذة السياسية والاجتماعية والمدنية بلبنان

المؤلفون

  • المؤلف

  • مها شعيب

DOI:

https://doi.org/10.12816/0007322

الكلمات المفتاحية:

تماسك اجتماعي، مدارس ثانوية، لبنان، اتفاق الطائف، تعددية مذهبية

الملخص

ركز اتفاق الطائف (1989) الذي أنهى الحرب الأهلية في لبنان على الدور المهم الذي يمكن التربية أن تؤديه في تعزيز التماسك الاجتماعي . وبناء عليه، طُورت سياسة تربوية تبنّت التربية على المواطنة كأحد الهدفين الرئيسيين لمناهج ما بعد اتفاق الطائف التي دخلت حيز التطبيق في سنة 1997. بعد مرور زهاء العقدين على تطبيق المناهج الجديدة، فإن السؤال الذي يطرح نفسه هو: إلى أي مدى تساهم المدارس والنظام التربوي في تعزيز التماسك الاجتماعي في لبنان؟ وإزاء ازدياد التشاحن الطائفي في لبنان، وبشكل خاص منذ اغتيال رئيس الحكومة السابق رفيق الحريري، وبلوغه الذروة في الاشتباكات المسلحة سنة 2008، تصبح الإجابة عن السؤال أعلاه أكثر إلحاحًا. تعالج هذه الدراسة المقاربات المتّبعة حاليًا في المدارس الثانوية في لبنان لتعزيز التماسك الاجتماعي، وانعكاسات هذه الممارسات على توجهات التلامذة السياسية والطائفية والاجتماعية. وقد شملت عيّنة البحث ٢٤ ثانوية، عشر منها حكومية وتسع خاص ، بما في ذلك ثانويات علمانية وأخرى دينية. كما ضمت بعض هذه المدارس طلابًا من طوائف مختلفة، بينما ضمت أغلبيتها طلابًا من طائفة واحدة. وأُجريت مقابلات مع الأساتذة والإدارات للوقوف على سياسات المدارس تجاه موضوع التماسك الاجتماعي. كما طُبّق استبيان لتوجهات الطلاب وآرائهم السياسية والاجتماعية ،وذلك بغية معرفة أثر سياسات المدارس في آرائهم. أظهرت نتائج الدراسة لدى أغلب المدارس مفهومًا ضٌيقًا للتماسك الاجتماعي انحصر في التعددية المذهبية والمواطنة ،ولم يشمل مفهوم العدالة الاجتماعية. كما لاحظت الدراسة وجود خمس مقاربات للتماسك الاجتماعي تلازم بعضها مع توجهات طائفية لدى التلامذة.

المراجع

  1. Maha Shuayb, ed., Rethinking Education for Social Cohesion: International Case Studies , Education, Economy and Society (Houndmills, Hampshire; New York: Palgrave Macmillan, 2012).
  2. لبنان، وزارة التربية والتعليم العالي، المركز التربوي للبحوث والإنماء، الهيكلية الجديدة للتعليم في لبنان (بيروت: المركز،
  3. Joseph Chan, Ho-Pong To and Elaine Chan, “Reconsidering Social Cohesion: Developing a Definition and Analytical Framework for Empirical Research,” Social Indicators Research , vol. 75, no. 2 (January 2006), and Lars Osberg, ed., The Economic Implications of Social Cohesion (University of Toronto Press, 2003).
  4. Chan, To and Chan, “Reconsidering Social Cohesion”. دلالات تأثير تهميش التماسك الاجتماعي في المدارس الثانوية (. Minimalistic and Non-normative (والمبسط غير المعياري (Pluralistic and Normative)
  5. Judith Maxwell, Social Dimensions of Economic Growth , Eric John Hanson Memorial Lecture Series; 8 (Edmonton: University of Alberta, Dept. of Economics, 1996).
  6. Jane Jenson, Mapping Social Cohesion: The State of Canadian Research , CPRN Study; F. 03 (Ottawa: Family NetWork, Canadian Policy Research Networks (CPRN), 1998); J. Lavis and G. Stoddart, “Social Cohesion and Health,” (Working Paper; no. 99–09, Centre for Health Economics and Policy Analysis, McMaster University, Hamilton, Canada, 1999); Mike McCracken, “Social Cohesion and Macroeconomic Performance,” Paper Presented at: CSLS Conference on the State of Living Standards and the Quality of Life in Canada, Château Laurier Hotel, Ottawa, Ontario, 30 – 31 October 1998, and M. Sharon Jeannotte, “Social Cohesion Research Workplan,” (Strategic Research and Analysis; 266, Department of Canadian Heritage, Ottawa, 1997).
  7. Dick Stanley, “What Do We Know about Social Cohesion: The Research Perspective of the Federal Government’s Social Cohesion Research Network,” Canadian Journal of Sociology= Cahiers canadiens de sociologie, vol. 28, no. 1 (Special Issue on Social Cohesion in Canada) (Winter 2003).
  8. Andy Green and Jan Germen Janmaat, Regimes of Social Cohesion: Societies and the Crisis of Globalization (Hampshire; New York: Palgrave Macmillan, 2011).
  9. Iris Marion Young, Justice and the Politics of Difference (Princeton, NJ: Princeton University Press, 1990). خريف 2014
  10. Regina Berger - Schmitt, “Social Cohesion as an Aspect of the Quality of Societies: Concept and Measurement,” (EU Reporting Working Paper; no. 14, Centre for Survey Research and Methodology (ZUMA), Social Indicators Department, Manheim, 2000).
  11. Green and Janmaat, Regimes of Social Cohesion , and Chan, To and Chan, “Reconsidering Social Cohesion”.
  12. Young, Justice and the Politics of Difference.
  13. Nancy Fraser, Justice Interruptus: Critical Reflections on the “Postsocialist” Condition (New York: Routledge, دلالات تأثير تهميش التماسك الاجتماعي في المدارس الثانوية
  14. Kathleen Lynch and John Baker, “Equality in Education: An Equality of Condition Perspective,” Theory and Research in Education , vol. 3, no. 2 (July 2005).
  15. Stephen P. Heyneman, “Education and Social Cohesion,” in: James W. Guthrie, ed., Encyclopedia of Education , 8 vols., 2 nd ed. (New York: Macmillan Reference, 2003).
  16. 1لبنان، وزارة التربية والتعليم العالي، المركز التربوي للبحوث والإنماء، الهيكلية الجديدة للتعليم في لبنان.
  17. Mounir Abou Assali, “Education for Social Cohesion in Lebanon: The Educational Reform Experiment in the Wake of the Lebanese War,” in: Shuayb, ed., Rethinking Education for Social Cohesion. خريف 2014
  18. Lebanese Association for Educational Studies (LAES), Evaluation of the New Lebanese Curricula , 6 vols. (Beirut: LAES, 2003), vol. 2: The Evaluation of Subject Curricula.
  19. Maha Shuayb, “Education: A Means for the Cohesion of the Lebanese Confessional Society,” in: Youssef M. Choueiri, Breaking the Cycle: Civil Wars in Lebanon (London: Stacey International, [2007]).
  20. A. Zoreik, Civics Education: How Do We Deal with it (Beirut: Arab Scientific Publishers, 2000).
  21. Bassel Akar, “Teacher Reflections on the Challenges of Teaching Citizenship Education in Lebanon: A Qualitative Pilot Study,” Reflecting Education , vol. 2, no. 2 (2006). دلالات تأثير تهميش التماسك الاجتماعي في المدارس الثانوية الجدول 1 توزّع عينات التلامذة في الثانويات
  22. Heyneman, “Education and Social Cohesion”. دلالات تأثير تهميش التماسك الاجتماعي في المدارس الثانوية الشكل 1 مواصفات الثانويات التي مارست النهج السلبي الأولوية للامتحانات الرسمية حصر التماسك الاجتماع في تعليم مادة المواطنة المدرسة مؤسسة وظيفية ثانويات رسمية وخاصة دور تقني وآلي للمعلمين الأنشطة المدرسية محدودة علاقة محدودة بين المدرسة والمجتمع
غلاف العدد 10 من دورية عمران

التنزيلات

PDF (مستضاف)
HTML

منشور

2014-10-01

إحصاءات الاستخدام

40 مشاهدة 51 تنزيل

إصدار

مجلد 3 عدد 010 (2014): العدد 10

القسم

دراسات

الرخصة

الحقوق الفكرية (c) 2014 عمران للعلوم الاجتماعية والإنسانية

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.