الأسس الإبستيمولوجية والديداكتيكية لتجديد درس التاريخ في المغرب قراءة في كتاب
DOI:
https://doi.org/10.31430/oatc4672الكلمات المفتاحية:
المغرب، التعليم، الفكر التاريخيالملخص
يقدّم الكتاب منظورًا لمعالجة الفجوة بين الفكر التاريخي والفكر التاريخي المدرسي المغربي، وتتسم مقاربته بتفاعل مُثمرٍ بين الأسس الإبستيمولوجية والمنهجية للعلم التاريخ وبين ديداكتيك التاريخ المدرسي.
التنزيلات
منشور
2022-01-01
إحصاءات الاستخدام
٢٥ مشاهدة٣١ تنزيل
إصدار
القسم
مراجعات كتب
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 أسطور للدراسات التاريخية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
