سوسيولوجيا التربية وسؤال النوع الاجتماعي: من التفاوت الاجتماعي إلى التفاوت بين الجنسين

المؤلفون

  • المؤلف

  • فوزي بوخريص

DOI:

https://doi.org/10.31430/onmg4415

الكلمات المفتاحية:

سوسيولوجيا التربية، التفاوت الاجتماعي، التفاوت بين الجنسين، الجندر

الملخص

تتناول هذه الدراسة الحيثيات التي أفضت إلى اهتمام سوسيولوجيا التربية الفرنسية بموضوع "التربية والنوع"، وتطمح إلى رصد طبيعة تحول هذه السوسيولوجيا من التركيز الحصري على علاقة التربية بمسألة التفاوت الاجتماعي إلى الانتباه لمسألة التفاوت بين الجنسين في حقل التربية. كما تروم فهم دلالات هذا التحول وأبعاده، وأهم الإسهامات التي تمخضت عنه. وتراهن الدراسة على تقديم هذه الإسهامات عُدةً نظرية للاستئناس والمساءلة والإغناء، كفيلة بالمساهمة في تعزيز الأسس النظرية لسوسيولوجيا التربية في عالمنا العربي، على نحو يراعي مختلف أشكال التفاوت التي تخترق حقل التربية، خاصة التفاوت الاجتماعي، والتفاوت بين الجنسين.

المراجع

  1. Marlaine Cacouault & Françoise Oeuvrard, Sociologie de l’éducation , 2 nd ed. (Paris: La découverte, 2001), p. 7.
  2. Anne Barrière & Nicolas Sembel, Sociologie de l’éducation (Paris: Nathan, 2005), p. 10.
  3. Claude Zaidman, "Education et socialisation," in: Helena Hirata et al. (eds.), Dictionnaire critique du féminisme (Paris: PUF, 2000), pp. 49–54.
  4. Catherine Marry & Nicole Mosconi, "Genre et éducation," in: Jacky Beillerot & Nicole Mosconi (eds.), Traité des sciences de l’éduction (Paris: Dunod, 2006), pp. 443– 455. س من التفاوتالاجتماعي إلى التفاوت بين الجن: سوسيولوجيا التربية وسؤال النوع الاجتماعي
  5. Marie Duru–Bellat , L’école des filles: Quelle formation pour quels rôles sociaux? 2 nd ed. (Paris: L’Harmattan, 2004), p. 10.
  6. نخص بالذكر الباحثين روجيه استابليه وكريستيان بودلو، خاصة في كتابيهما Allez les Filles! الصادر في مستهل عقد التسعينيات، انظر: Zaidman, pp. 49–54
  7. Marry & Mosconi, pp. 443–455.
  8. Ibid. صيف Summer 2018
  9. Roger Establet, "Filles et garçon à l’école, une seule jeunesse?" in: Gérard Mauger et al. (eds.), Jeunesse et sociétés (Paris: Armand Colin, 1994), p. 121.
  10. Christian Baudelot & Roger Establet, Allez les Filles! (Paris: Du Seuil, 1992), p. 11.
  11. Establet, p. 121.
  12. Zaidman, pp. 49–54. س من التفاوتالاجتماعي إلى التفاوت بين الجن: سوسيولوجيا التربية وسؤال النوع الاجتماعي
  13. Duru–Bellat, p. 12.
  14. Marry & Mosconi, pp. 443–455.
  15. Zaidman, pp. 49–54. صيف Summer 2018
  16. Marry & Mosconi, pp. 443–455.
  17. Baudelot & Establet, p. 14.
  18. Duru–Bellat, pp. 12–13. س من التفاوتالاجتماعي إلى التفاوت بين الجن: سوسيولوجيا التربية وسؤال النوع الاجتماعي
  19. Zaidman, pp. 49–54.
  20. Duru–Bellat, p. 13. صيف Summer 2018
  21. انظر: خالد شهبار، "سجال سوسيوأنثروبولوجي حول مساهمة النساء في إعادة إنتاج السيطرة الذكورية"، مجلة عمران، المجلد 6، العدد 23 (2018)، ص.105
  22. انظر وجهة نظر نيكول كلود ماثيو، إحدى أبرز ممثات هذ التيار، في المرجع نفسه، ص.117–112
  23. Duru–Bellat, pp. 14–15. س من التفاوتالاجتماعي إلى التفاوت بين الجن: سوسيولوجيا التربية وسؤال النوع الاجتماعي
  24. Isabelle Claire, Sociologie du Genre (Paris: Armand Colin, 2012), p. 9.
  25. Annette Jarlégan, "De l’intérêt de la prise en compte du genre en éducation," Recherches & éducations (2 décembre 2009), accessed on 18/2/2017, at: https://bit.ly/2Mqklw2
  26. Ibid. صيف Summer 2018
  27. Michel Fize, Les pièges de la mixité scolaire (Paris: Presses de la Renaissance, 2003).
  28. ورد في: Jarlégan س من التفاوتالاجتماعي إلى التفاوت بين الجن: سوسيولوجيا التربية وسؤال النوع الاجتماعي
  29. Establet, p. 129.
  30. Duru–Bellat, p. 15.
  31. François Dubet & Marie Duru–Bellat, 10 propositions pour changer d’école (Paris: Seuil, 2015), p. 97.
  32. Baudelot & Establet, p. 15. صيف Summer 2018
  33. Ibid., pp. 15–16. والحال أنه من أجل إنصاف النساء في خضم هذا التحول الاجتماعي الجاري، بفضل التقدم الحاصل في مجال التعليم، يجب في نظر الباحثة دومنيك ميدا، إعادة النظر في مؤسساتنا الاجتماعية وطرق اشتغالنا، وإعادة النظر في تنظيم العمل، خصوصًا عبر نزع طابع التخصص عن الأدوار déspécialiser les rôles الموكولة إلى الجنسين، ووضع التدابير المساعدة على ذلك، والإقرار مثل، بأنه إذا كان الرجل والمرأة يشتغان معًا خارج البيت، فإن مهماتهما بصفتهما والدين parentales ونشاطات الرعاية والمهمات المنزلية عمومًا تكون من مسؤوليتهما معًا، للمزيد انظر: Dominique Méda, Le temps des femmes, pour un nouveau partage des rôles (Paris: Ed Flammarion, 2001), p. 12.
  34. Dubet & Duru–Bellat, p. 18.
  35. Baudelot & Establet, p. 16. س من التفاوتالاجتماعي إلى التفاوت بين الجن: سوسيولوجيا التربية وسؤال النوع الاجتماعي
  36. Dubet & Duru–Bellat, p. 109.
غلاف العدد 25 من دورية عمران

التنزيلات

PDF (مستضاف)
HTML

منشور

2018-07-01

إحصاءات الاستخدام

40 مشاهدة 70 تنزيل

إصدار

مجلد 7 عدد 025 (2018): العدد 25

القسم

مناقشات

الرخصة

الحقوق الفكرية (c) 2018 عمران للعلوم الاجتماعية والإنسانية

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.