استثناء الاستثناء: التعليم "العاري" في السياق الاستعماري في فلسطين

المؤلفون

  • مؤلفون

  • لورد حبش المؤلف المسؤول
  • غادة المدبوح

DOI:

https://doi.org/10.31430/ujyq2143

الكلمات المفتاحية:

Palestinian Education، Military Orders، Israeli Occupation، Colonialism، Bare Education، Exception of the Exception

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الكيفية التي أثّر بها السياق الاستعماري الإسرائيلي في بنية التعليم الفلسطيني. وقد اعتمدت مدونتها، أساسًا، على الأوامر العسكرية، إضافةً إلى مصادر ثانوية أخرى، ومقابلات مركّزة، كما استخدمت أطرًا تحليلية مستندة إلى مفاهيم ميشيل فوكو وجورجيو أغامبين في تقديم أطروحة "التعليم العاري"؛ وذلك لكشف الأضرار المتراكمة والإرث الكولونيالي المتجدد في قطاع التعليم. وقد جرى تحليل أثر الاستعمار من خلال محورين، هما: المكان، واللاتنمية البشرية. وبيّنت الدراسة كيف تعامل الاحتلال مع التعليم، منذ بداياته، بمنهجية محددة تعتبره قضيةً أمنية؛ إذ يعتمد الاحتلال منظومة من الأوامر العسكرية والسياسات غير الواضحة، تنمّ عن إهمال كامل وممنهج للعملية التعليمية، بهدف تحويل التعليم من أداة تحرير وتعزيز للهوية إلى عبودية واغتراب.

المراجع

  1. الشكر ل سأأتاذة نوال الصغير، بوصفها مساعدة بحث أساسية، ول سأأتاذة نيفين لطيف، لمساعدتها في المراجع الإنكليزية، وللأستاذة سهيلة عبد اللطيف التي راجعت الورقة لغويًا، وللأستاذة هنادا خرمة لمراجعتها الورقة لغويًا إضافة إلى التعليقات التي اقترحتها لإغنائها. نشكر أيضًا جامعة بيرزيت ولجنة البحث العلمي لدعمهما هذا البحث.
  2. شهد التاريخ الفلسطيني فضاءات ومحاولات عدة لمقاومة التعليم العاري ومحاولة طمس الهوية الفلسطينية، منها: اللجان الشعبية، وإنشاء مجلس التعليم العالي، وهو الجسم الممثل لجميع الجامعات الفلسطينية، المسؤول عن التنسيق بينها في قضايا التخطيط والتمويل، في القدس عام 9781، وكان عمله الأساسي التخطيط للتعليم العالي الفلسطيني؛ نعيم أبو الحمص، مقابلة شخصية، رام الله، 016/21/9.2 واهتمام منظمة التحرير الفلسطينية بوضع "خطة التربية الثورية الفلسطينية" عام 9721؛ إذ أعد قسم التخطيط التربوي في المنظمة "فلسفة التربية للشعب العربي الفلسطيني" التي كانت تهدف إلى جمع شتات الفلسطينيين تربويًّا، ينظر: إلياس زين، "التربية والمعركة"، مجلة شؤون فلسطينية، العدد 55 (آذار/ مارس 9761)، ص 0.61–6 لكن هذه الدراسة لن تعالج كيف قاوم الفلسطينيون التعليم العاري؛ لأنه ليس من تخصصها.
  3. "وحدة مستعربين تقتحم جامعة بيرزيت وتختطف رئيس مجلس الطلبة"، عرب 48، 018/3/72، شوهد في 019/11/12، في: https://bit.ly/2GAgV5w
  4. لن تغطي هذه الدراسة مرحلة ما بعد إنشاء السلطة الفلسطينية؛ لأن المجال لا يتسع لها هنا، ونظرًا إلى اختاف ديناميات عمل التعليم العاري بعد عام 9941 أيضًا. لكن تنطلق من افتراض أنه على الرغم من نقل صاحيات التعليم إلى السلطة الفلسطينية بعد إنشائها وأُعطيت الحق في وضع المناهج مثلً، فإن هذه الإجراءات غلفتها ممارسات أخرى، جعلت التعليم دومًا في حالة استثناء.
  5. لن تتطرق الدراسة إلى تعليم الفلسطينيين في مناطق 9481 لاختاف نوع السيطرة الاسرائيلية وآلياتها.
  6. المصادر التي تم الحصول منها على الأوامر العسكرية هي مؤسسة الحق في مدينة رام الله حيث لديها أرشيف ورقي للأوامر العسكرية؛ منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت؛ عبد الجواد صالح، الأوامر العسكرية الإسرائيلية (رام الله: [د. ن].،.)1986
  7. لأغراض البحث، تناولنا الوضع التعليمي في مرحلة ما بعد عام 9671، وهي المرحلة التي تعد أقل المراحل المبحوثة، مع تأكيدنا أن التعليم قضية أمنية، وسياسية أيضًا، منذ عام.1948
  8. لمزيد من المعلومات حول رصد اختراقات الاحتال كل نواحي التعليم في فلسطين، ينظر: إيمان مصاروة، أثر الاحت لاا الإسرائيلي على التعليم في القدس (البيرة: وزارة الثقافة الفلسطينية، 014 2)؛ تفيدة جرباوي ونخلة خليل، تمكين الأجيال الفلسطينية: التعليم والتعلم تحت ظروف قاهرة (رام الله: مواطن – المؤسسة الفلسطينية لدراسة الديمقراطية، 0082)؛ "تقرير حملة الحق بالتعليم حول انتهاكات الاحتال الاسرائيلي في جامعة بيرزيت (020–2019")2، حملة الحق في التعليم، شوهد في 020/4/282، في: https://bit.ly/3dJfMu6؛ جابي برامكي، "تجربة التعليم العالي في فلسطين منذ الاحتال: نشأته، الإشكاليات، الإنجازات"، مجلة السياسة الفلسطينية، العدد 26 (0002)؛ حسن عبد الكريم ورنا داود، "التعليم في فلسطين"، في: محمود سويد وماهر الشريف (محرران)، دراسات في الدين والتربية وفلسطين والنهضة: تكريمًا للدكتور هشام نشابه (بيروت: مؤسسة الدراسات الفلسطينية، 015 2)؛ صاح الزرو، التعليم في ظل الانتفاضة (الخليل: مركز أبحاث رابطة الجامعيين، 989 1)؛ طاهر النمري، واقع واحتياجات التعليم الفلسطيني في مدينة القدس (القدس: الملتقى الفكري العربي، 001 2)؛ علي حسين حبايب، واقع التعليم الفلسطيني في المرحلة الأساسية: 1991–1987 (البيرة: مركز الدراسات والتطبيقات التربوية – كير، 991 1)؛ محمد عبد الفتاح شاهين، واقع التعليم الإلزامي والثانوي في الضفة الغربية (الخليل: مركز أبحاث رابطة الجامعيين، 9901)؛ Gad Yair & Samira Alayan, "Paralysis at the Top of a Roaring Volcano: Israel and the Schooling of Palestinians in East Jerusalem," Comparative Education Review , vol. 53, no. 2 (2009); "West Bank Movement and Access Update," United Nations, OCHA – Occupied Palestinian Territory, Special Focus (September 2012), accessed on 11/4/2020, at: https://bit.ly/2Y64Cu3; Sarah Graham–Brown, Education, Repression and Liberation: Palestinians (London: World University Service, 1984); Orhan Niksic, Nur Nasser Eddin & Massimiliano Cali, "Area C and the Future of the Palestinian Economy," The World Bank, A World Bank Study , no. 89370 (2014), accessed on 11/4/2020, at: https://bit.ly/2W55bSe; Christa Bruhn, "Higher Education as Empowerment: The Case of Palestinian Universities," American Behavioral Scientist , vol. 49, no. 8 (2006), pp. 1125-1142; Muhammed Hallaj, "The Mission of Palestinian Higher Education," Journal of Palestine Studies , vol. 9, no. 9 (1980), pp. 75-95; Susan Nicolai, Fragmented Foundation: Education and Chronic Crises in the Occupied Territories (Paris: UNESCO International Institute for Education Planning, Save the Children UK, 2007); Ada Roberts, Boel Joergensen & Frank Newman, "Academic Freedom Under Israeli Military Occupation," Report of the WUS/ICJ Mission of Enquiry into Higher Education in the West Bank and Gaza (London; Geneva: World University Service and International Commission of Jurists, 1984).
  9. أرئيا أزولاي وعدي أوفير، "نظام العنف"، في: ساري حنفي وعدي أوفير وميخال غيفوني (محررون)، سلطة الإقصاء الشامل: تشريح الحكم الإسرائيلي في الأراضي الفلسطينية المحتلة (بيروت: مركز دراسات الوحدة العربية، 0122)، ص.141
  10. 1ميشيل فوكو، تاريخ الجنسانية، الجزء الأول: إرادة العرفان، ترجمة محمد هشام (الدار البيضاء: أفريقيا الشرق، 0042)، ص.113
  11. يرجع فوكو ولادة القوة التأديبية إلى ما قبل القرنين السابع عشر والثامن عشر، ينظر: ميشيل فوكو، المراقبة والمعاقبة: ولادة السجن، ترجمة علي مقلد، مراجعة وتقديم مطاع صفدي (بيروت: مركز الإنماء القومي، 9901)، ص 0–159.16
  12. المرجع نفسه، ص.159–158
  13. Michael Clifford, Political Genealogy After Foucault: Savage Identities (London/ New York: Routledge, 2001), p. 43.
  14. يشير أغامبين إلى أن كارل شميت أول من أسس، في كتابه اللاهوت السياسي، للتازم الجوهري بين حالة الاستثناء وسيادة الدولة، ينظر: كارل شميث، اللاهوت السياسي، ترجمة رانية الساحلي وياسر الصاروط، سلسلة ترجمان (الدوحة/ بيروت: المركز العربي ل، 018 بأأحاث ودراسة السياسات 2)؛ جورجيو أغامبين، حالة الاستثناء: الإنسان الحرام، ترجمة ناصر إسماعيل، تقديم جوليانا سكوتو، تصدير ساري حنفي (بيروت: مدارات للأبحاث والنشر، 0152)، ص.41
  15. 1أماني أبو رحمة، "السلطة الحياتية وسياسة الموت بين فوكو وأغامبين"، مجلة ألباب، العدد 12 (0182)، ص –113.114
  16. جورجيو أغامبين، المنبوذ: السلطة السيادية والحياة العارية، ترجمة وتقديم وتعليق عبد العزيز العيادي (بغداد/ بيروت: منشورات الجمل، 0172)، ص.100–97
  17. أبو رحمة، ص –113.114
  18. ساري حنفي وتايلر لونغ، "الحكم والحاكمية وحالة الاستثناء في مخيمات الاجئين الفلسطينيين في لبنان"، في: ساري حنفي (محرر)، حالة الاستثناء والمقاومة في الوطن العربي (بيروت: مركز دراسات الوحدة العربية، 0102)، ص.127
  19. أبو رحمة، ص –113.114
  20. 2أغامبين، حالة الاستثناء، ص.192
  21. المرجع نفسه، ص 41،.54–53
  22. رجا شحادة، مقابلة شخصية، رام الله، 015/5/12.2
  23. Lianne Mulder, "Frantz Fanon, Internalized Oppression and the Decolonization of Education," Article presented at the University of St. Martin, 9/3/2016, accessed on 5/11/2019, at: http://bit.ly/2tniEcv
  24. Çağrı Tuğrul Mart, "British Colonial Education Policy in Africa," International Journal of English and Literature , vol. 2, no. 9 (2011), p. 1.
  25. تفيدة جرباوي، مقابلة شخصية، رام الله،.2015/12/16
  26. "أمر بشأن حظر أعمال التحريض والدعاية العدائية (منطقة الضفة الغربية) (رقم 011) لسنة 1967، (72 آب/ أغسطس 967")1، منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت، شوهد في:020/5/142، في http:// muqtafi. birzeit. edu
  27. Naseer Aruri, "Universities under Occupation: Another Front in the War against Palestine," in: Naseer Aruri (ed.), Occupation: Israel over Palestine (Belmont, MA: Association of Arab–American University Graduates, 1983), p. 334.
  28. Nadera Shalhoub–Kevorkian, "Palestinians, Education and the Israeli ‘Industry of Fear’," in: Andre E. Mazawi & Ronald G. Sultana (eds.), World Yearbook of Education 2010: Education and the Arab ‘World’: Political Project, Struggles, and Geometries of Power (New York: Routledge, 2010), pp. 335–336.
  29. هناك دراسة مقتضبة حول بعض الأوامر العسكرية والتعليم، هي: يعقوب نشوان، "التدخل القانوني لاحتال الإسرائيلي وأثره على التعليم الفلسطيني"، في: إبراهيم أبو لغد وحماد حسين (محرران)، التعليم الفلسطيني: تاريخًا، واقعًا، وضرورات المستقبل (بيرزيت: جامعة بيرزيت، 9971)، ص.542–535
  30. المنشور رقم (1) "منشور بشأن تقلد السلطة من قبل جيش الدفاع الإسرائيلي، لسنة 1976، (7 حزيران/ يونيو 967")1، منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت، شوهد في 020/5/14:2، في ed. birzeit. muqtafi:// http
  31. لاطاع أكثر على موضوع الأوامر العسكرية والقانون، ينظر: Raja Shehadeh & Johnathan Kuttab, The West Bank and the Rule of Law (Geneva: International Comission Jurists, 1980); Raja Shehadeh, Occupier’s Law: Israel and the West Bank (Washington, DC: Institute of Palestine Studies, 1985).
  32. نسرين عليان، "التعليم في القدس 016 الجمعية الفلسطينية الأكاديمية للشؤون الدولية (أيلول/ سبتمر "2، 0162)، ص.2
  33. "أمر بشأن منع التسلل (منطقة الضفة الغربية) (رقم 512) لسنة (9671)، (26 أيلول/ سبتمبر 967")1، منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت، شوهد في 020/5/14:2، في edu. birzeit. muqtafi:// http.
  34. "أمر بشأن تعليمات الأمن، إغاق مساحات تدريب منطقة الضفة الغربية (تعديل رقم 1) (رقم 122) لسنة 9671، (11 أيلول/ سبتمبر 967")1، مؤسسة الحق.
  35. "أمر بشأن منع التسلل (منطقة الضفة الغربية) (تعديل رقم 1) (رقم 901) لسنة 9671، (24 كانون الأول/ ديسمبر 967")1، مؤسسة الحق.
  36. "أمر بشأن منع التسلل (تعديل رقم 2) (الضفة الغربية) (رقم 241) لسنة 1968، (01 نيسان/ أبريل 968")1، مؤسسة الحق.
  37. "أمر بشأن صاحيات لمقتضى أحكام التعليم (منطقة الضفة الغربية) (رقم 91) لسنة 9671، (22 آب/ أغسطس 967")1، منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت، شوهد في 020/5/14:2، في edu. birzeit. muqtafi:// http
  38. أشار المنشور رقم (5) إلى إحالة صاحيات محددة، بعد اتفاق أوسلو، إلى السلطة الفلسطينية، من ضمنها صاحيات إدارة الجهاز التعليمي.
  39. محمد الجدي، "أضواء على التعليم في قطاع غزة بفلسطين: تطلعات للمستقبل"، في: أبو لغد وحسين (محرران)، ص.82
  40. مثل الأمر العسكري الخاص بإغاق مدرسة البنين في مخيم الأمعري في رام الله، ينظر: "أمر بشأن تعليمات الأمن (يهودا والسامرة) (رقم 783)، لسنة 970"1؛ "أمر بشأن إغاق مكان (مدرسة)، 51 تشرين الثاني/ نوفمبر 994"1، مؤسسة الحق.
  41. The Criminalization of Education: Academic Freedom and Human Rights at Birzeit University during the Palestinian Uprising (Birzeit: Birzeit University, 1989), p. 6.
  42. إضافة إلى الأوامر العسكرية ذات الأرقام (654، 702، 752). لمزيد من الاطاع، ينظر: "أمر بشأن قانون التربية والتعليم رقم 16 (يهودا والسامرة) (رقم 548) لسنة 9641، (6 تموز/ يوليو 9801)، منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت، شوهد في 020/5/14:2، في edu. birzeit. muqtafi:// http؛ Norma Masriyyeh, Report on How Israel Military Order no. 854 Affects Higher Education in the West Bank (Birzeit: Birzeit University, 1982).
  43. "إعان بشأن الحصول على رخصة للمدارس بمقتضى قانون المعارف لسنة 9331 (منطقة قطاع غزة وشمالي سيناء) (رقم 546) لسنة 9801، (1 أيلول/ سبتمبر 980")1، منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت، شوهد في 020/5/14:2، في edu. birzeit. muqtafi:// http
  44. الجامعات هي: بيرزيت، والنجاح، وبيت لحم، ومعهد الدراسات الإسامية – كلية الشريعة.
  45. جوناثان كتَّاب، "تحليل الأمر العسكري الإسرائيلي رقم 548 والأوامر الأخرى المتصلة به والمتعلقة بمؤسسات التعليم في الضفة الغربية المحتلة"، مجلة شؤون فلسطينية، العدد 712 (حزيران/ يونيو 9821)، ص.154
  46. رمزي ريحان، مقابلة شخصية، رام الله، 016/9/16.2 لم تكن إسرائيل تسمح بفتح جامعات فلسطينية؛ لذلك يعتبر النجاح في إنشاء جامعات فلسطينية انتصارًا للمقاومة الفلسطينية ضد محو الفلسطيني بوسائل شتى، أي إن الجامعات مثّلت عنوان المقاومة أصلً، بوجودها وبما وفرت من فضاءات لخلق حالة نضالية، ولا سيما في جامعة بيرزيت.
  47. عبد الرحيم الشيخ، سيرة جابي برامكي وتجربته في جامعة بيرزيت (1929–2012) (بيروت: مؤسسة الدراسات الفلسطينية، 0152)، ص.87
  48. المرجع نفسه، ص.86
  49. المرجع نفسه، ص.87–86
  50. المرجع نفسه، ص 88،.100–98
  51. المرجع نفسه، ص.23–21
  52. صاح الزرو، التعليم العالي في الأراضي المحتلة (الخليل: مركز أبحاث رابطة الجامعيين، 9891)، ص.95
  53. لمزيد من الاطاع على الأوامر التي تناولت موضوع المناهج، ينظر: الأمر العسكري "أمر بشأن المطبوعات المحظورة (يهودا والسامرة) لسنة 9771، (18 كانون الثاني/ يناير 977")1، مؤسسة الحق، "أمر بشأن استعمال كتب دراسية (منطقة الضفة الغربية) (رقم 071)، لسنة 1967، (92 آب/ أغسطس 967")1، منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت، شوهد في 020/5/14:2، في edu. birzeit. muqtafi:// http
  54. ديمة السمان، التعليم في القدس المحتلة تحدٍّ وصمود: معركة المناهج الفلسطينية معركة تاريخ وثقافة وتراث (رام الله: وزارة التربية والتعليم العالي، 0122)، ص 6–84.8
  55. "أمر بشأن جلب الجرائد وتوزيعها (منطقة الضفة الغربية) (رقم 50) لسنة 9671، (11 تموز/ يوليو 967")1، منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت، شوهد في 020/5/14:2، في edu. birzeit. muqtafi:// http
  56. "أمر بشأن حظر أعمال التحريض والدعاية العدائية (منطقة الضفة الغربية) (رقم.)101
  57. "أمر بشأن المطبوعات المحظورة (يهودا والسامرة) لسنة 9771، (18 كانون الثاني/ يناير 977")1، مؤسسة الحق.
  58. "أمر بشأن استعمال كتب دراسية (منطقة الضفة الغربية) (رقم.)107
  59. "أمر بشأن استعمال كتب دراسية (منطقة الضفة الغربية) (تعديل رقم 1) (رقم 183)، لسنة 9671، (4 كانون الأول/ ديسمبر 967")1، منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت، شوهد في:020/5/142، في http:// muqtafi. birzeit. edu
  60. "أمر بشأن استعمال كتب التدريس (تعديل رقم 2) (يهودا والسامرة) (رقم 812) لسنة 1979، (71 تشرين الثاني/ نوفمبر 979")1، مؤسسة الحق.
  61. "أمر بشأن جلب الجرائد وتوزيعها (تعديل رقم 2) (الضفة الغربية) (رقم 793) لسنة 9701، (3 نيسان/ أبريل 970")1، مؤسسة الحق.
  62. ويشير نعيم أبو الحمص، وزير التربية والتعليم العالي الأسبق، إلى العوائق التي وضعها الجانب الإسرائيلي عندما سُلّمت ملفات التعليم التي تم التذرّع بأنها ملفات أمنية سرية، إلى جانب رفضهم فتح مكاتب وزارية تتبع وزارة التعليم في كل محافظة. واستمرت إسرائيل في سياساتها الممنهجة، للسيطرة على المناهج التعليمية الفلسطينية بطرق مختلفة، منها: فرض مناهجها، والتأثير في العملية التعليمية تأثيرًا أوسع وأعمق. لكن هذه المرة من خال استخدام المجتمع الدولي، لقطع التمويل عن الكتب المدرسية الفلسطينية، بحجة الاسامية ضد إسرائيل، ينظر: أبو الحمص.
  63. تيسير العاروري، مقابلة شخصية، رام الله،.2016/5/3
  64. عماد غياظة، مقابلة شخصية، بيرزيت،.2016/11/19
  65. لم تكن هناك أوامر تخص المعلمين، ولكن هناك أوامر استهدفت العاملين في القطاع العام، والمعلمون يشكلون أغلبيته.
  66. "أمر بشأن تعيينات واستخدام مستخدمين في الجهاز الحكومي (منطقة الضفة الغربية) (رقم 73) لسنة 9671، (18 تموز/ يوليو 967")1، مؤسسة الحق.
  67. صدرت أوامر عسكرية مستندة لأمر العسكري رقم (73)، مثل الأمر 512، والأمر 0231، والأمر.1366
  68. أمر بشأن قانون التقاعد (الضفة الغربية) (رقم 902)، لسنة.1968–5729 52 كسليف 5729 (16 كانون الأول/ ديسمبر.)1968 تات ألوف رفائيل فاردي قائد منطقة الضفة الغربية.
  69. (أمر بشأن تعيين واستخدام موظفين في الجهاز الحكومي (الضفة الغربية) (تعديل 2) (رقم 736)، لسنة.1969–5730 72 طبيت 5730 (5 كانون الثاني/ يناير 970.)1 تات ألوف رفائيل فاردي قائد منطقة الضفة الغربية.
  70. "أمر بشأن تعيين واستخدام موظفين في الجهاز الحكومي (تعديل 3) (الضفة الغربية) (رقم 043) لسنة 9701، (3 حزيران/ يونيو 971")1، منظومة القضاء والتشريع في فلسطين "المقتفي"، معهد الحقوق، جامعة بيرزيت، شوهد في 020/5/14:2، في http:// muqtafi. birzeit. edu
  71. كانت إسرائيل تعطي المعتقلين الفلسطينيين بعد الإفراج عنهم بطاقات خاصة تحمل اللون الأخضر، كي تظهر جليًّا هويتهم بوصفهم أسرى محررين، فتضعهم دائمًا تحت الشك، وتعدّهم دائمًا مجرمي أمن.
  72. "أمر بشأن تعيينات وتشغيل موظفين في الجهاز الحكومي (تعديل رقم 91) (يهودا والسامرة) (رقم 1366) لسنة 9921، (8 نيسان/ أبريل 992")1، مؤسسة الحق.
  73. أمر بشأن تعيين واستخدام موظفين في الجهاز الحكومي (الضفة الغربية) (تعديل 2) (رقم 7.)36
  74. 8صاح الزرو، التعليم العالي في الأراضي المحتلة (الخليل: مركز أبحاث رابطة الجامعيين، 9891)، ص.136
  75. المرجع نفسه، ص.79
  76. " Blast Kills Gaza Teacher in Front of Her Children," Right to Education Campaign – Birzeit University, 12/5/2008, accessed on 5/11/2019, at: https://bit.ly/30c60un
  77. عمر عساف، حركة معلمي المدارس الحكومية في الضفة الغربية 2000–1967 (رام الله: مواطن – المؤسسة الفلسطينية لدراسة الديمقراطية، 0042)، ص –111.112
  78. كايرو عرفات، مقابلة شخصية، رام الله،.2015/12/27
1إجمالي الاستشهادات
1من دوريات المركز
0من مصادر خارجية

مقالات مُستشهِدة من دوريات المركز العربي (1)

  1. Yara Nassar (2021) Decolonizing Palestine: Hamas Between the Anticolonial and the Postcolonial. عمران للعلوم الاجتماعية والإنسانية, 10(38), 221 https://doi.org/10.31430/FOIU6440

المصادر: Crossref Cited-by، ومراجع مقالات دوريات المركز (الهوامش وقوائم المراجع)

غلاف العدد 33 من دورية عمران

التنزيلات

PDF (مستضاف)
HTML

منشور

2020-07-01

إحصاءات الاستخدام

42 مشاهدة 65 تنزيل

إصدار

مجلد 9 عدد 033 (2020): العدد 33

القسم

دراسات

الرخصة

الحقوق الفكرية (c) 2020 عمران للعلوم الاجتماعية والإنسانية

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.